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園の概要と沿革
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保育理念 |
子どもは豊かに伸びていく可能性をうちに秘めているため、その子ども達が現在をもっともよく生き、社会性を持って望ましい未来をつくり出す基本的な力を培えるように、一人ひとりの子ども達が各々の発達段階にふさわしい成長をとげることができるように、保育者は援助し、かつ将来自立した日本人としての誇りを持って生きていくたくましい行動力と他人に対して思いやりのある子ども達に育って欲しいと願いながら保育していきます。 |
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| (1) | 子どもひとりひとりの最善の利益を第一とし、望ましい未来を作り出す力の基礎を培います。 |
| (2) | 地域や家庭との連携の下に、子どもの状況や発達を踏まえ、保育園の環境を通じ養護と教育を行います。 |
保育方針 | 保育に欠ける乳幼児に対し、家庭や地域社会と連携して、適切な養護を行い、心身ともに健全な子ども達の育成を努め、次の目標を持って保育していきます。 | ||
| (1) | 日本の伝統的な文化を職員及び保護者と一丸になり大切に伝えていく。 | ![]() |
| (2) | 時代の流れや脳科学の発達について深い関心を持ち、常に職員の資質向上のための努力を重ね、子ども達が喜びと愛情ある環境の中で成長できるように配慮し、日々の研鑽を怠らない。 | |
| (3) | 養護と教育が一体となった保育環境を整備し、豊かな人間性を持った子どもの育成に努める。 | |
| (4) | 情操豊かな人間性を持った子どもの育成のために、特に芸術教育に力を入れていく。 | |
| (5) | 保育園の保護者、地域の子育て家庭を関係機関と連携を取りながら見守り支える。 | |
保育目標 | 幼児期にしっかりと身につけるべき、基本的な生活習慣の確立。 |
| 体力・気力のある子ども。 |
| 友達と楽しく遊ぶ子ども。 |
| 生命あるものを大切にする、豊かな感性を持つ子ども。 |
| 創意工夫して物を創る子ども。 |
| 一人一人が友だちや保育士のぬくもりのある関わりの中で豊かで調和のとれた心と体の発達をうながします。 |

| 幼児期にしっかりと身につけるべき、基本的な生活習慣の確立。 |
| 体力・気力のある子ども。 |
| 友達と楽しく遊ぶ子ども。 |
| 生命あるものを大切にする、豊かな感性を持つ子ども。 |
| 創意工夫して物を創る子ども。 |

| 0,1,2歳児は清潔に留意し、一人一人に愛情豊かな保育を心がけています。 |
| 3,4,5才児は年間行事等を通して、縦割り活動(異年齢児混合)を取り入れたり、ごっこ遊びなどを通して社会性を育てます。 |
| 時期ごとに小動物の飼育等を通して命の大切さや観察力を育てます。 |
